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无锡自闭症

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 现 有 1 3 个 校 区 ， 分 布 于 苏 州 工 业 园 区 （ 2 家 ） 、 吴 中 区 、 新 区 、 相 城 区 、 太 仓 （ 残 联 定 点 ） 、 张 家 港 （ 残 联 定 点 ） 、 无 锡 （ 2 家 ） 、 常 州 （ 4 家 、 残 联 定 点 ） 。 
 星 星 益 站 一 直 致 力 于 语 言 、 运 动 、 智 力 发 育 迟 缓 ， 注 意 力 缺 陷 ， 孤 独 症 谱 系 障 碍 的 一 对 一 儿 童 干 预 训 练 服 务 。 
 无 锡 星 星 益 站 自 2 0 2 0 年 6 月 开 办 ， 目 前 共 有 2 个 校 区 分 别 是 : 星 星 益 站 滨 湖 校 区 ( 仙 蠡 墩 家 园 4 1 号 2 层 ) ， 星 星 益 站 经 开 校 区 ( 南 湖 家 园 1 3 3 号 2 层 ) ， 成 立 至 今 已 成 功 于 预 2 0 0 多 名 特 需 儿 童 。 
 中 心 内 设 ： 感 统 训 练 室 、 奥 尔 夫 音 乐 治 疗 室 、 言 语 治 疗 和 沟 通 技 能 训 练 室 、 注 意 力 、 融 合 教 育 室 、 地 板 时 光 室 、 精 细 室 、 家 长 休 息 室 、 培 训 室 办 公 接 待 室 、 儿 童 游 戏 活 动 区 ， 便 于 家 长 们 与 . . . [ 查 看 详 情 ] 1 1 年 自 闭 症 康 复 品 牌     1 3 个 苏 锡 常 一 共 1 3 个 校 区 3 0 0 + 人 校 区 教 职 工 8 0 0 + 人 在 训 特 需 儿 童 C o u r s e f e a t u r e s 干 预 范 畴 早 发 现 早 诊 断 早 干 预 疑 似 自 闭 , 自 闭 边 缘 , 自 闭 症 语 言 落 后 行 为 刻 板 眼 神 对 视 差 社 交 落 后 发 育 迟 缓 语 言 发 育 迟 缓 智 力 发 育 迟 缓 运 动 发 育 迟 缓 感 统 训 练 触 觉 失 调 本 体 觉 失 调 前 庭 觉 失 调 视 觉 失 调 听 觉 失 调 注 意 力 障 碍 语 言 落 后 行 为 刻 板 眼 神 对 视 差 社 交 落 后 学 习 困 难 综 合 干 预 法 结 构 化 教 学 T E A C C H 应 用 行 为 分 析 法 A B A 行 为 分 解 训 练 法 D T T 关 键 反 应 训 练 P R T 图 片 交 换 交 流 系 统 P E C S 促 进 人 际 关 系 的 干 预 法 地 板 时 光 D I R 人 际 关 系 发 展 R D I 基 于 生 理 基 础 的 干 预 法 感 觉 统 合 训 练 听 觉 统 合 训 练 C o u r s e f e a t u r e s 课 程 特 色 为 1 8 岁 自 闭 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 注 意 力 缺 陷 及 相 关 发 育 障 碍 或 者 脑 瘫 儿 童 提 供 专 业 全 面 优 质 的 康 复 服 务 语 言 训 练 由 个 训 老 师 实 施 一 对 一 教 学 ， 综 合 使 用 多 种 干 预 法 ， 有 效 提 升 ， 注 意 力 、 模 仿 力 、 指 令 、 认 知 、 理 解 、 语 言 表 达 、 情 绪 等 。 
 为 · · · 感 统 课 程 七 大 感 官 训 练 、 身 体 协 调 性 ， 在 视 听 觉 、 触 觉 、 运 动 等 方 面 的 专 门 训 练 游 戏 中 ， 逐 步 形 成 感 觉 系 统 的 协 调 与 统 一 ， 即 达 到 “ 统 · · · 注 意 力 课 程 注 意 力 是 指 注 意 的 能 力 ， 能 够 保 持 对 一 定 对 象 的 指 向 和 集 中 的 能 力 。 
 通 过 静 态 训 练 、 动 态 训 练 有 效 训 练 提 升 注 意 力 。 
 保 持 良 · · · 精 细 能 力 课 程 精 细 能 力 包 括 ： 手 、 脚 以 及 面 部 ， 唇 部 等 小 肌 肉 的 基 础 运 动 能 力 。 
 精 细 运 动 能 力 是 与 人 类 操 作 认 知 以 及 语 言 的 发 展 有 着 很 密 切 · · · 融 合 课 程 在 3 5 名 老 师 的 引 领 下 ， 将 个 训 课 程 中 所 学 内 容 进 行 不 同 级 别 的 泛 化 通 过 游 戏 介 入 情 景 教 学 的 方 式 。 
 对 孩 子 进 行 、 认 知 、 表 · · · 地 板 时 光 地 板 时 光 是 一 种 系 统 的 、 以 发 展 为 取 向 、 以 家 庭 环 境 和 人 际 互 动 为 主 的 干 预 模 式 。 
 以 孩 子 为 核 心 。 
 教 师 和 家 长 作 为 引 导 者 ， 附 · · · c u r r i c u l u m 中 心 风 采 正 确 认 识 自 闭 症 ， 不 轻 言 放 弃 训 练 。 
 我 们 用 疗 效 说 话 ， 不 辜 负 您 的 选 择 中 心 环 境 团 队 风 采 家 长 讲 座 培 训 掠 影 经 开 校 区 家 长 休 息 室 滨 湖 校 区 家 长 休 息 室 教 师 培 训 掠 影 星 星 益 站 家 长 课 堂 公 益 讲 座 无 锡 星 星 益 站 亲 近 自 然 放 飞 心 灵 春 游 团 建 活 动 无 锡 星 星 益 站 亲 近 自 然 放 飞 心 灵 无 锡 星 星 益 站 三 周 年 活 动 2 0 2 2 1 月 团 队 奖 励 公 益 科 普 活 动 康 教 融 合 活 动 常 见 问 题 更 多 + 更 多 + 更 多 + 2 0 2 3 年 1 1 月 无 锡 师 范 附 属 实 验 幼 儿 园 《 特 需 · · · 2 0 2 3 年 8 月 2 4 日 ， 预 防 先 天 残 疾 ， 守 护 美 好 · · · 第 1 6 个 世 界 自 闭 症 日 ， 滨 湖 万 达 广 场 进 行 公 益 科 · · · 2 0 2 3 年 9 月 《 星 星 讲 座 》 主 题 ： 如 何 提 高 儿 · · · 2 0 2 3 年 1 1 月 无 锡 师 范 附 属 实 验 幼 儿 园 《 特 需 儿 童 行 为 问 题 》 的 公 益 讲 座 2 0 2 3 年 1 1 月 无 锡 师 范 附 属 实 验 幼 儿 园 《 特 需 儿 童 行 为 问 题 》 的 公 益 讲 座 阅 读 全 文 2 0 2 3 年 1 1 月 无 锡 师 范 附 属 实 验 幼 儿 园 《 特 需 儿 童 行 为 问 题 》 的 公 益 讲 座 2 0 2 3 1 1 2 4 2 0 2 3 年 8 月 2 4 日 ， 预 防 先 天 残 疾 ， 守 护 美 好 未 来 滨 湖 区 集 中 开 展 残 疾 预 防 日 教 育 宣 传 活 · · · 2 0 2 3 0 8 2 5 第 1 6 个 世 界 自 闭 症 日 ， 滨 湖 万 达 广 场 进 行 公 益 科 普 宣 传 工 作 2 0 2 3 0 4 0 8 2 0 2 3 年 9 月 《 星 星 讲 座 》 主 题 ： 如 何 提 高 儿 童 自 我 意 识 2 0 2 3 0 9 0 6 2 0 2 3 年 8 月 《 星 星 讲 座 》 主 题 ： 感 觉 统 合 概 论 2 0 2 3 0 8 0 9 2 0 2 3 年 7 月 《 星 星 讲 座 》 主 题 ： 学 习 能 力 训 练 注 意 力 2 0 2 3 0 7 2 0 2 0 2 3 年 6 月 《 星 星 讲 座 》 主 题 ： 言 语 发 展 里 程 碑 及 各 阶 段 家 庭 干 预 重 点 2 0 2 3 0 6 1 6 2 0 2 3 年 7 月 ， 星 星 益 站 与 无 锡 师 范 附 属 幼 儿 园 · · · 2 0 2 1 年 9 月 ， 与 无 锡 经 开 瑞 星 实 验 幼 儿 园 共 同 · · · 2 0 2 3 年 7 月 ， 星 星 益 站 与 无 锡 师 范 附 属 幼 儿 园 、 无 锡 市 育 红 实 验 幼 儿 园 签 署 康 教 融 合 协 议 2 0 2 3 年 7 月 ， 在 滨 湖 区 残 联 和 教 育 局 的 指 导 下 ， 星 星 益 站 与 无 锡 师 范 附 属 幼 儿 园 、 无 锡 市 育 红 实 验 幼 儿 园 签 署 康 教 融 合 协 议 。 
 发 展 融 合 教 育 之 路 ， 特 教 紧 密 联 系 普 教 ， 融 出 效 果 、 融 入 社 会 。 
 为 特 殊 儿 童 提 供 大 的 支 持 和 帮 助 。 
 阅 读 全 文 2 0 2 3 年 7 月 ， 星 星 益 站 与 无 锡 师 范 附 属 幼 儿 园 、 无 锡 市 育 红 实 验 幼 儿 园 签 署 康 教 融 合 协 议 2 0 2 3 0 7 0 6 2 0 2 1 年 9 月 ， 与 无 锡 经 开 瑞 星 实 验 幼 儿 园 共 同 开 展 “ 特 殊 儿 童 融 合 ” 项 目 2 0 2 1 0 9 1 5 语 言 发 育 迟 缓 的 康 复 训 练 方 法 有 哪 些 语 言 发 育 迟 缓 和 自 闭 症 如 何 区 分 ？ 如 何 判 断 孩 子 是 否 有 自 闭 症 ？ 可 通 过 这 5 项 检 查 确 · · · 自 闭 症 康 复 训 练 机 构 那 么 多 ， 如 何 选 择 真 正 对 孩 子 · · · 语 言 发 育 迟 缓 的 康 复 训 练 方 法 有 哪 些 语 言 发 育 迟 缓 是 一 种 比 较 常 见 的 疾 病 ， 这 种 疾 病 的 症 状 非 常 明 显 。 
 患 者 的 语 言 表 达 能 力 或 语 言 理 解 能 力 明 显 落 后 于 同 龄 孩 子 ， 同 时 患 儿 无 法 正 常 模 仿 成 人 的 发 音 ， 也 无 法 准 确 理 解 成 人 的 指 令 。 
 语 言 发 育 迟 缓 会 影 响 儿 童 的 社 交 ， 同 时 也 会 对 儿 童 的 正 常 入 · · · 阅 读 全 文 语 言 发 育 迟 缓 的 康 复 训 练 方 法 有 哪 些 2 0 2 2 0 6 2 7 语 言 发 育 迟 缓 和 自 闭 症 如 何 区 分 ？ 2 0 2 2 0 6 2 7 如 何 判 断 孩 子 是 否 有 自 闭 症 ？ 可 通 过 这 5 项 检 查 确 定 2 0 2 2 0 6 2 7 自 闭 症 康 复 训 练 机 构 那 么 多 ， 如 何 选 择 真 正 对 孩 子 未 来 负 责 任 的 机 构 ？ 2 0 2 2 0 5 2 5 语 言 发 育 迟 缓 是 先 天 不 足 后 天 失 养 所 致 2 0 2 2 0 5 2 5 语 言 发 育 迟 缓 训 练 ： 孩 子 表 达 不 清 、 语 言 逻 辑 思 维 混 乱 怎 么 办 ？ 2 0 2 2 0 5 2 5 什 么 是 谱 系 障 碍 ？ 自 闭 症 谱 系 谱 系 障 碍 的 定 义 、 特 征 2 0 2 2 0 5 1 0 c u r r i c u l u m 荣 誉 墙 家 长 的 信 任 ， 就 是 我 们 前 进 的 动 力 ， 我 们 一 定 不 能 辜 负 家 长 的 期 待 和 信 任 扫 一 扫 添 加 微 信 咨 询 网 站 首 页 关 于 我 们 课 程 介 绍 中 心 风 采 新 闻 中 心 教 师 招 聘 招 生 信 息 荣 誉 墙 联 系 我 们 C o p y r i g h t © 无 锡 市 星 星 益 站 儿 童 康 复 中 心 A l l r i g h t s r e s e r v e d 备 案 号 ： 苏 I C P 备 2 0 2 3 0 4 1 6 0 1 号 1 技 术 支 持 ： 昆 山 网 站 建 设 电 话 ： 蔡 老 师 1 8 0 3 6 0 7 7 5 5 6 邮 箱 ： w x x x y z @ h o t m i a l . c o m 地 址 ： 星 星 益 站 滨 湖 校 区 ( 仙 蠡 墩 家 园 4 1 号 2 层 ) 星 星 益 站 经 开 校 区 ( 南 湖 家 园 1 3 3 号 2 层 ) 友 情 链 接 / l i n k s 星 星 益 站 太 仓 校 区 张 家 港 星 星 益 站